没有小佩的日子

开学一个月了，小佩依然是缺席的。我每一天在点明簿里画下〇的时候都是心疼的。我不是坚持“一个都不能少”，只是始终觉得少了一位小朋友，空了一个座位，椅子多了一张，心里就像缺了点什么。 再加上到今天为止，没有人知道小佩缺席的真正原因。我们尝试了不同的管道，试图联络小佩的家长却一直得不到回应。小朋友们每天都会问为什么小佩一直没有来，她是不是去别的学校了？我都不知道该如何回答。

今天突然想尝试让小朋友合作做一本书送给小佩寄给她，告诉她我们有多么想念她。在引导孩子的过程中，我问小朋友有什么话想对小佩说，小朋友们都很踊跃地发表意见。他们一边说，我一边把他们的话纪录在白板上。然后再分配任务让每一位孩子完成一页。

后来，孩子把书完成后。她们各自给了我很多不同的想法， 说要用红心贴满我们的班，让小佩回来的时候感受到一份温馨。有一些则说要把教室弄得乱乱的，藏起来给她一个惊喜。有一些还说要在空中抛花瓣欢迎她回来。但是问题来了，一位小朋友提出我们不知道小佩什么时候会回来，我们该如何给她惊喜呢？其实我也不知道。后来小朋友说要我叫小佩星期三回来，他们给她一个惊喜。

其实我从来没有想过小朋友会有这么多想法，也没有想过这活动会引起所有小朋友的踊跃参与。 我只知道小朋友是希望小佩回来的，而且他们也会为了迎接小佩回来而感到兴奋。 我没有十足把握小佩看了我们寄给她的书后就会感动地回来，我只希望她能够感觉到我们对她的想念。

朋友问：一个月了，你还没放弃她吗？其实扪心自问我也不知道。但是我依然回答：还没有！或许这就是“一个都不能少”的坚持吧。

亲自作业的收获后记

开学当天有七位小朋友把作品带来，我心里是真的有点难过。或许我真的很希望所有小朋友都可以完成任务，把成品带来和同学们分享。虽然自己心里有这种想法，我也了解家长的配合度是完成作业的重要元素。

我把孩子的作品摆在游戏区里让其他孩子观赏。 其实让我挺开心的是孩子们都很细心地欣赏这些作品。他们还可以告诉我屋子里少了什么，有什么东西不一样。

最让我高兴的是，有些没有在开学当天把作品带来的小朋友一直告诉我他们还在家里和爸爸妈妈一起做，只是有时爸爸太忙了所以把进度耽搁了。我都叫他们继续做，而且要把作品带来与其他小朋友分享。过了两个星期，甚至一个月，陆续都有小朋友把作品带来。我真的为这种把作业完成的坚持而感动。我相信凭着这种坚持和态度，这些孩子一定可以走更长远的路。