我在做什么？

Leave the academic part to the preschool teachers - the blending, the counting, the reading.

我突然之间不了解自己在做什么！！！
如果幼教老师本来就是让孩子学读写算，那对不起我按错门铃了！

我想我不适合马来西亚。

Our hurried child

五岁的小朋友，父母要他开始读二年级的书，有时候我还觉得孩子挺可怜。

有时候我真的很挣扎，虽然知道孩子的潜能不容忽视，但同一时间我又觉得孩子冲得太快也未必是件好事，就像David Elkind 在《The Hurried Child》里所提及的一样。

我越想越觉得不对，甚至怀疑自己以前做的都未必是正确。为什么要让孩子提早学习以后的事？四岁让孩子读五岁的字，五岁让孩子读七岁的书，六岁让孩子写九岁的字，是什么时候这个社会变成这么急？赶什么？去哪里？为什么不可以踏踏实实地让孩子依照他们的年龄及发展线成长？

有些家长有种担忧，深怕孩子以后跟不上功课，所以故意让孩子上幼儿园的时候预先读小学的书。是这样的吗？有时候我想，如果孩子七岁的时候会跟不上七岁的功课，六岁反而可以学会七岁的功课吗？即使他懂又怎样？什么都学会了，还不是要上一年级？终究是无法改变的事实不是吗？

提早让孩子学习比他们心智发展早的东西真的有用吗？搞不好把孩子自主学习的能力都抹杀了，让孩子对学习厌倦。

如果现在有家长告诉我，“我的孩子五岁会写猫和狗，六岁会写鳄鱼……”
我只好苦笑。